E-ARTIGOS EDUCACIONAIS E DE ÁREAS AFINS

  EDUCAÇÃO: Diálogo e Cidadania SÉRIE: ALFABETIZAÇÃO Em busca do elo perdido ABORDAGEM INTERACIONISTA Corrente Sócio-Histórica-Cultural EPISÓDIO 8   Olá! Tudo bem? Que bom ter você aqui!   No episódio 7, você analisou questões importantes sobre a corrente construtivista cognitivista, que faz parte da abordagem  teórica interacionista. Afim de aprofundar o referido assunto, apontamos algumas questões que precisam ser superadas, e, outras, que precisam ser consideradas, no sentido de sua ressignificação. Por isso, nesse episódio 8, vou te entregar algumas problematizações com foco na abordagem sócio-histórica-cultural. Meu objetivo é trazer mais pistas que possam te ajudar a encontrar o ELO que se perdeu ao longo da história da ALFABETIZAÇÃO.   VENHA CONOSCO! VOCÊ JÁ ENCONTROU O ELO PERDIDO?       Para ter acesso à playlist com os 11 vídeos basta você efetuar uma taxa de  R$20,00  (vinte reais). Para fazer o depósito entre em  CONTATO  pelo e-mail amlouzadaconsultoria@gmail.com ESSE CONT

EDUCAÇÃO: Diálogo e Cidadania SÉRIE: ALFABETIZAÇÃO  Em busca do elo perdido. ABORDAGEM INTERACIONISTA Corrente Construtivista Cognitivista EPISÓDIO 7    Olá! Tudo bem?   Que bom ter você aqui!     As correntes interacionistas contrapõem às ideias que estão subjacentes na proposta tradicional de alfabetização: Empirista associacionista   Inatista maturacionista Tecnicista behaviorista O QUE VOCÊ VAI APRENDER NO EPISÓDIO 7? Dentre várias questões importantes , você aprenderá que segundo a concepção construtivista cognitivista,  as crianças aprendem a ler e a escrever por um processo de assimilação e acomodação das informações advindas do meio e do seu processo de maturação. V ai aprender também, que podemos encontrar pistas em relação ao que precisa ser rompido nessa perspectiva e o que precisa ser revisado, com vistas a encontrarmos o elo que se perdeu.  VOCÊ JÁ ENCONTROU O ELO PERDIDO? Para ter acesso à playlist com os 11 vídeos basta você efetuar uma taxa de  R$20,00  (vinte reais).

EDUCAÇÃO: Diálogo e Cidadania SÉRIE: ALFABETIZAÇÃO Em busca do elo perdido ABORDAGEM  INTERACIONISTA EPISÓDIO 6   Olá! Tudo bem? Que bom ter você aqui!   Dando continuidade às nossas reflexões sobre o elo que se perdeu ao longo da história da alfabetização, abordo nos próximos episódios questões sobre as correntes Interacionistas: construtivista cognitivista e sócio-histórica-cultural.   Por isso, nesse episódio 6 destaco algumas questões sobre o CONCEITO INTERACIONISTA para que possamos refletir com criticidade. VOCÊ JÁ ENCONTROU O ELO PERDIDO? Para ter acesso à playlist com os 11 vídeos basta você efetuar uma taxa de   R$20,00   (vinte reais). Para fazer o depósito entre em  CONTATO  pelo e-mail amlouzadaconsultoria@gmail.com ESSE CONTEÚDO TE AJUDA NO PROCESSO DE ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO EM ALFABETIZAÇÃO. Te ajuda também nas provas de  CONCURSO PÚBLICO!

EDUCAÇÃO: Diálogo e Cidadania SÉRIE: ALFABETIZAÇÃO Em busca do elo perdido CONCEPÇÃO TRADICIONAL: Algumas considerações EPISÓDIO 5   Com base no que abordamos ao longo dos episódios anteriores, quando falamos das correntes tradicionais: empirista associacionista, inatista maturacionista e tecnicista behaviorista, destacarei nesse Episódio 5, algumas questões que considero desfavoráveis, que precisam ser rompidas, e, algumas, que precisam ser revistas, para que possamos redimensionar o processo de alfabetização.   VOCÊ JÁ ENCONTROU O ELO PERDIDO?   Para ter acesso à playlist com os 11 vídeos basta você efetuar uma taxa de  R$20,00  (vinte reais). Para fazer o depósito entre em  CONTATO  pelo e-mail amlouzadaconsultoria@gmail.com ESSE CONTEÚDO TE AJUDA NO PROCESSO DE ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO EM ALFABETIZAÇÃO. Te ajuda também nas provas de  CONCURSO PÚBLICO!

EDUCAÇÃO: Diálogo e Cidadania SÉRIE: ALFABETIZAÇÃO Em busca do elo perdido CONCEPÇÃO TRADICIONAL: Corrente Tecnicista-Behaviorista EPISÓDIO 4   Conforme falei nos episódios anteriores, para tentarmos encontrar o elo que está perdido no processo de alfabetização, precisamos conversar sobre as correntes que fazem parte da educação tradicional e das que fazem parte da educação interacionista.   Para tanto, estou iniciando as discussões com foco na abordagem tradicional destacando três correntes teóricas: a empirista associacionista, a inatista maturacionista e a tecnicista behaviorista.   Já falei resumidamente das abordagens empirista associacionista e inatista maturacionista , e, nesse Episódio 4, vou tratar da c orrente tecnicista behaviorista.   Nesse episódio 4 você vai conhecer as questões relativas à abordagem tecnicista behaviorista que precisam ser rompidas, e, também, as que podem ser revisitadas, visando encontrar o elo perdido. VOCÊ JÁ ENCONTROU O ELO PERDIDO?   Para ter acess

  EDUCAÇÃO: Diálogo e Cidadania SÉRIE: ALFABETIZAÇÃO Em busca do elo perdido CONCEPÇÃO TRADICIONAL Corrente Inatista Maturacionista EPISÓDIO 3   Olá! Tudo bem?   Para tentarmos encontrar o elo que está perdido no processo de alfabetização, precisamos conversar sobre as correntes que fazem parte da educação tradicional e das que fazem parte da educação interacionista.   Em relação a abordagem tradicional, nesse episódio, vamos conversar sobre a inatista maturacionista. VOCÊ JÁ ENCONTROU O ELO PERDIDO?   Para ter acesso à playlist com os 11 vídeos basta você efetuar uma taxa de   R$20,00   (vinte reais). Para fazer o depósito entre em  CONTATO  pelo e-mail amlouzadaconsultoria@gmail.com   ESSE CONTEÚDO TE AJUDA NO PROCESSO DE ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO EM ALFABETIZAÇÃO. Te ajuda também nas provas de  CONCURSO PÚBLICO!

EDUCAÇÃO: Diálogo e Cidadania SÉRIE: ALFABETIZAÇÃO Em busca do elo perdido CONCEPÇÃO TRADICIONAL Corrente Empirista Associacionista EPISÓDIO 2 Olá! Tudo bem?   Para encontrarmos as pistas que nos levam ao elo que se perdeu no processo de alfabetização precisamos conversar sobre as diferentes e diversas correntes teóricas, tanto as de âmbito tradicional quanto as interacionistas. É muito importante analisar criticamente as questões que precisam ser rompidas, e, as que precisam ser revistas, num processo dialógico entre o que chamamos de tradicional e inovador.   Por isso, nessa Série: Alfabetização: Em busca do elo perdido , destaco três correntes teóricas consideradas tradicionais: a empirista associacionista, a inatista maturacionista e a tecnicista behaviorista, com o objetivo de rever seus conceitos. E nessa mesma lógica destaco duas correntes interacionistas: construtivista cognitivista e a sócio-histórica-cultural.   Nesse episódio 2  falo sobre a c orrente empirista associacionis

EDUCAÇÃO: DIÁLOGO E CIDADANIA SÉRIE: ALFABETIZAÇÃO Em busca do elo perdido CONCEPÇÃO TRADICIONAL E INTERACIONISTA EPISÓDIO 1   Olá! Tudo bem?   Ao longo dessa série, vamos conversar sobre o elo que se perdeu no processo de alfabetização, gerando complicações ao processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças me relação à apropriação da leitura e da escrita.   Para discorrer sobre esse assunto, tenho como objetivo dialogar sobre as principais concepções teóricas e filosóficas que estão subjacentes às diferentes propostas de alfabetização: a concepção tradicional:  correntes empirista associacionista, inatista maturacionista, e, tecnicista behaviorista  e a concepção interacionista:  construtivista cognitivista e a sócio-histórica-cultural.   Nesse Episódio 1, vamos conversar sobre os conceitos das abordagens tradicional e interacionista. VAMOS JUNTOS ENCONTRAR O ELO PERDIDO?   Para ter acesso à playlist com os 11 vídeos basta você efetuar uma taxa de  R$20,00  (vinte reais). Par

EDUCAÇÃO: Diálogo e Cidadania SÉRIE: ALFABETIZAÇÃO Em busca do elo perdido INTRODUÇÃO Olá! Tudo bem? É um prazer ter você aqui conosco.   Nessa introdução, faço uma breve introdução sobre a série, de modo que você possa entender qual é o objetivo da mesma.   Venha conosco!   VAMOS JUNTOS ENCONTRAR O ELO PERDIDO?   Para ter acesso à playlist com os 11 vídeos basta você efetuar uma taxa de  R$20,00  (vinte reais). Para fazer o depósito entre em  CONTATO  pelo e-mail amlouzadaconsultoria@gmail.com ESSE CONTEÚDO TE AJUDA NO PROCESSO DE ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO EM ALFABETIZAÇÃO. Te ajuda também nas provas de  CONCURSO PÚBLICO!

  FAMÍLIA AMIGA DICA DE VÍDEO 8 ATITUDES IMPORTANTES PARA EDUCAR AS CRIANÇAS. ATITUDE 8 – AMOR E, para tudo isso, precisamos CULTIVAR O AMOR. Porque o amor nos instiga ao diálogo, nos permite ficar mais disponíveis, nos torna mais respeitosos, nos ensina a importância da serenidade, nos ajuda a perseverar, nos alerta para a lealdade, e, nos coloca numa dimensão de mais esperança. VOCÊ TEM PRATICADO ESSA ATITUDE EM SEU COTIDIANO? ASSISTA AO VÍDEO COM AS 8 ATITUDES!

  FAMÍLIA AMIGA DICA DE VÍDEO 8 ATITUDES IMPORTANTES PARA EDUCAR AS CRIANÇAS. ATITUDE 7 – ESPERANÇA Ah! A esperança. Sim... Esperança, porque muitas famílias andam desesperadas com os DESAFIOS postos nos TEMPOS ATUAIS. Mas, entenda que os desafios só vão aumentando, quando não nos relacionamos com as crianças diariamente. NÃO BASTA CUIDAR. É PRECISO ESTAR COM ELAS. E, a esperança que aqui focamos é no sentido, de que podemos esperar o melhor das nossas crianças. Quando atuamos na perspectiva DIALÓGICA, somos capazes de promover uma educação familiar conforme as necessidades REAIS DAS CRIANÇAS de hoje. VOCÊ TEM PRATICADO ESSA ATITUDE EM SEU COTIDIANO? ASSISTA AO VÍDEO COM AS 8 ATITUDES!

  FAMÍLIA AMIGA DICA DE VÍDEO 8 ATITUDES IMPORTANTES PARA EDUCAR AS CRIANÇAS. ATITUDE 6 – LEALDADE Humm!!! Isso é fundamental. Lealdade no processo educativo das crianças, significa que precisamos ter CLAREZA E COERÊNCIA nas orientações cotidianas. É fundamental SABER DISCERNIR o que pode ser orientado depois, e, o que precisa ser feito imediatamente. A LEALDADE aqui destacada, é no sentido de sermos leais às crianças em seus direitos de APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO de forma saudável. VOCÊ TEM PRATICADO ESSA ATITUDE EM SEU COTIDIANO?   ASSISTA AO VÍDEO COM AS 8 ATITUDES!

  FAMÍLIA AMIGA DICA DE VÍDEO 8 ATITUDES IMPORTANTES PARA EDUCAR AS CRIANÇAS. ATITUDE 5 – PERSEVERANÇA Sabemos que o dia a dia pode ser MUITO ESTRESSANTE. Mas, não podemos nos esquecer que somos nós (pais e mães) que temos a RESPONSABILIDADE pela educação no contexto familiar. Cada criança tem um JEITO DE SER, e, com isso, se apresenta a nós com modos de PENSAR e de AGIR diferentes daqueles que estávamos esperando. PROCURE CONHECER O SEU FILHO E A SUA FILHA. PERSEVERANÇA nas questões desafiadoras. Troque experiências com outras famílias, e, assim, você encontrará a melhor forma para educar. VOCÊ TEM PRATICADO ESSA ATITUDE EM SEU COTIDIANO?   ASSISTA AO VÍDEO COM AS 8 ATITUDES!

  FAMÍLIA AMIGA DICA DE VÍDEO 8 ATITUDES IMPORTANTES PARA EDUCAR AS CRIANÇAS. ATITUDE 4 – SERENIDADE Não adianta orientar no AUTOMÁTICO, e, muito menos nos momentos em que estamos PERDENDO A PACIÊNCIA. Quando percebemos que algo não vai bem, MELHOR ACALMAR. A SERENIDADE QUALIFICA as nossas orientações, porque desse modo interagimos melhor com as crianças. VOCÊ TEM PRATICADO ESSA ATITUDE EM SEU COTIDIANO?   ASSISTA AO VÍDEO COM AS 8 ATITUDES!

  FAMÍLIA AMIGA DICA DE VÍDEO 8 ATITUDES IMPORTANTES PARA EDUCAR AS CRIANÇAS. ATITUDE 3 - RESPEITO Uma forma de RESPEITAR AS CRIANÇAS é educá-las com foco nas suas REAIS NECESSIDADES. E, para isso, precisamos conhecê-las. Quando levamos em consideração o que de fato elas estão precisando, e, nos fazemos ouvir, elas percebem o nosso interesse em suas questões. Assim, se sentem respeitadas. VOCÊ TEM PRATICADO ESSA ATITUDE EM SEU COTIDIANO?   ASSISTA AO VÍDEO COM AS 8 ATITUDES!

  FAMÍLIA AMIGA DICADE VÍDEO 8 ATITUDES IMPORTANTES PARA EDUCAR AS CRIANÇAS. ATITUDE 2 – DISPONIBILIDADE   Tenho falado que precisamos nos colocar à DISPOSIÇÃO DAS CRIANÇAS nos momentos de INTERAÇÃO.   Ficar à disposição das crianças não significa fazer tudo o que elas querem. Significa EDUCAR TODOS OS DIAS. Uma educação esporádica não tem qualidade.   VOCÊ TEM PRATICADO ESSA ATITUDE EM SEU COTIDIANO?   ASSISTA  AO VÍDEO COM AS 8 ATITUDES!

FAMÍLIA AMIGA DICA DE VÍDEO 8 ATITUDES IMPORTANTES PARA EDUCAR AS CRIANÇAS. ATITUDE 1 - DIÁLOGO Parece óbvio falar que o diálogo é importante. Mas, SERÁ QUE DE FATO, SABEMOS DIALOGAR COM AS CRIANÇAS? O diálogo pressupõe OUVIR o que as crianças têm a dizer. As crianças precisam FALAR sobre suas IDEIAS e DESEJOS. Assim, podemos conhecê-las melhor. VOCÊ TEM PRATICADO ESSA ATITUDE EM SEU COTIDIANO?   ASSISTA  AO VÍDEO COM AS 8 ATITUDES!