E-ARTIGOS EDUCACIONAIS E DE ÁREAS AFINS

Figura Reprodução   Ana Maria Louzada Refletir sobre Gênero e Sexualidade com as crianças e adolescentes no cotidiano das práticas pedagógicas, é de fundamental importância, tendo em vista que o cotidiano escolar revela as marcas vividas no contexto das práticas sociais e culturais. Os sujeitos se formam no cotidiano da interlocução entre o “eu e o/a outro/a”, de modo que nessa interlocução são produzidos dizeres que falam do “eu” e do/a “outro/a”, isto é, que revelam o que se espera de cada sujeito no tempo espaço vivido. É nessa trama entre os dizeres e os modos de pensar sobre quem somos, por que somos e como somos, que se revelam as relações de gênero e de sexualidade, marcadas por estereótipos, preconceitos, intolerâncias, enfim, por relações de poder entre homem-mulher/macho-fêmea, dentre outras, que vêm se perpetuando ao longo da história da humanidade. Ao destacarmos as referidas relações de poder, queremos chamar atenção para as enunciações que p

  Miúdos Sexualidade Ilustr. Cristina Sampaio. O desenvolvimento da sexualidade infantil provoca indagações por parte das crianças. Por isso, é importante saber lidar com os seus questionamentos. Ana Maria Louzada Relações de Gênero, Sexualidade e Orientação Sexual é uma temática que permeia o nosso cotidiano, isto é, que faz parte das nossas práticas sociais e culturais. É importante que a referida temática seja inserida nas orientações a serem feitas às crianças, tendo em vista que o contexto em que vivemos ainda se revela com muitos mitos, tabus e preconceitos. Daí a necessidade do diálogo, mas acima de tudo, a importância de saber como dialogar. De compreender e ir ao encontro do que de fato as crianças precisam saber. As respostas devem ser simples e claras, não havendo necessidade de responder além do que lhe for perguntado. Dar respostas insuficientes faz com que a criança pergunte mais e mais ou, ainda, que vá procurar as respostas em outras font